侯化珍名师工作室低段阅读教学研讨活动在实验小学大同校区致知楼五楼举行。一、二年级全体语文教师，工作室全体成员共同参加了此次活动。
老师们首先观摩了三节精彩的课例。邓涛老师执教的《升国旗》一课教学目标明确，邓老师将随文识字、集中识字和生活化识字巧妙结合，并通过形式多样的比赛，激发起一年级孩子的学习热情，学生学得兴趣盎然。
王利娜老师执教的《比尾巴》一课，是一首充满童趣的小儿歌。本课主要采用了问答形式介绍了6种小动物的尾巴，对话情境鲜明，读起来琅琅上口，充满童趣。本课王老师重点指导长句子以及问句的朗读，在一问一答中，让孩子充分体验比尾巴的童趣。“少年若天性，习惯成自然”，通过孩子们上课的表现，也看出平时王老师对学生学习习惯的培养训练扎实有效。
王蓉华老师执教的《坐井观天》一课，教学目标明确，老师导的有方，学生学的主动，读书读的深入，师生的思想、感情交流贯穿教学全过程！师生之间的合作也非常融洽，真正体现了学生在学习过程中的主体地位。
王老师抓住故事情节，把握三次对话，三次对话以二三次为主，第二次对话在学生初步理解青蛙认为小鸟在说“大话”“天只有井口那么大”。理解哪一句是“大话”进而引出青蛙对天的认识，。第三次对话则抓住了两个“笑”同样是笑，笑的含义不同，王老师采用的是在读中结合青蛙和小鸟的话进行体会理解。最后做了一个假设，小青蛙跳出井来会想些什么呢？从而给学生创造了想象的空间。整堂课有情、有趣。
接着由学校名师孟雪梅老师作了题为《浅谈如何增强说课的时效性》的讲座。学校一直非常重视集体备课，但主备教师在说课时经常出现理论空洞、无具体内容等问题。孟老师结合《大还是小》《坐井观天》《难忘的泼水节》等课例，具体详实地做了辅导。
最后，侯主任结合学生的学情就如何培养学生的听、说、读、写能力做了强调。尤其是最近一段时间，要狠抓学生读书时拖音、喊读、顿读的问题。教师要不断示范引领，使每一位学生读好书，写好字，养成良好的学习习惯；要经常开展丰富多彩的综合实践活动，使学生能主动地学、积极地学，兴致盎然地学。
百花园中花似锦，花红全靠育花人。相信每位老师们持之以恒的努力，都终将成就学生的精彩绽放！
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