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滕州市实验小学（大同校区）

2019—2020学年度第一学期教学教研工作要点

一、指导思想

本学期，学校教学教研工作的指导思想是：以2019年全市中小学教学工作会议精神为指导，全面落实立德树人的根本任务，夯实教学常规管理,深化课堂教学改革，聚焦教师专业发展，聚焦学生核心素养提升，强化质量核心意识，促进教育内涵发展。

二、工作目标

1.认真落实教学常规管理制度，将教研、备课、上课、作业布置与批改、辅导、质量检测、听评课等常规工作抓实抓细，确保教学常规各环节实施更加规范高效。

2.以培养学生核心价值观、关键能力和综合素质为指向，落实好国家课程校本化实施，用好校外课程资源。进一步加强校本课程、特色课程、艺术课程的研究与开发，完善我校的课程图谱，全面提升特色教学活动的质量。

3.扎实开展立标学标、名师工作室教学研讨活动、教师素养大赛、新课堂达标等系列教学活动，以“研究课”的展示性、研究性引导日常教学，以“常态课”的原生态、真实性促进教师自我反思，以“赛课”的激励性、评价性提升课堂效益。

4.认真做好教师业务提升工作，建立梯级培养机制，抓好各类基本功培训、部编教材培训，开展好师带徒和各层次教师的学习共同体活动，以各名师工作室为载体，搭建骨干教师成长平台，扩大名师的辐射效应，促进教师专业成长。

5.进一步加强实验、信息技术及艺体学科教学，做好各类艺术社团和兴趣小组的辅导工作，切实提升学生的操作技能和艺术素养。

6.深入开展课堂教学与信息技术融合研究，推进信息化与数字化教学，通过信息技术平台与手段，实现利用信息化手段与互联网思维重构课堂教学。接轨“互联网+”时代，尝试进行英语双师教学，丰富教学形式。

7.继续做好语文、英语教师“阅读与写作衔接育人”工作，让阅读与写作行动制度化、常态化、生活化。

三、主要措施

（一）夯实常规管理，切实提高教学质量

1.认真制定教学计划，确保教学工作有序进行

计划的制定是对一学期教学进度的合理安排与分配，并设计出单元及章节的授课时数，确保教学任务的顺利完成。各教研组教学计划的制定要在充分研究课程标准的前提下设计，从而正确把握教材编写意图、思路及其在学段中的地位和作用。教学计划的制定要对教学资源、学生情况进行认真地分析，要真正了解学生的基本发展状况、发展需要和可能达到的发展情况等。

2.扎实开展集体备课活动

各教研组要切实抓好每周的教研活动，确保集体备课质量，在全校形成浓厚的教研氛围。在教研内容的确立上，要以下周教学内容为主要研讨内容，包括教学目标的确立、达成目标的策略、作业教学等。教研组长要对活动内容整体规划、精心设计，每周周三放学前将下周教研计划报教导处。教研时要认真组织，精心安排，做好记录。中心发言人要提前做好准备，充分收集资料，准备好中心发言稿，以便教研时展开细致的论述。老师们要畅所欲言，力争使教研活动内容充实、气氛热烈、扎实有效。要确保集体教研不受其他活动冲击，如活动时间不够，可以顺势延长。领导班子要按照分工坚持参加教研活动，建立集体备课情况台账，及时发现教学中的问题，解决教学工作中的困难。加强部编教材语文和道德与法治课的教学研究和培训，确保教师能娴熟地掌握新课标、使用新教材。

评选集体备课优秀教研组，组织学科组集体备课观摩活动。

3.认真落实推门听课制度

要坚持好推门听课制度，每学期，校级干部听课不少于30节（兼课不少于25节），中层干部不少于35节（兼课不少于25节）。在听课的过程中，全方位、多角度了解学生的学习习惯、行为习惯养成、教学环境的布置及教师的教学水平、组织教学驾驭课堂的能力，为进一步改进教学工作提供依据，听后与执教教师及时沟通反馈。教龄不足三年的教师不少于30节，教龄超过三年的教师不少于20节，听后要及时评课。提倡跨学科听课。

4.规范教学过程的各个环节，确保常规落实

①备课

备好课是上好课的前提，要吃透课标，钻研教材，研究学情，设计好教学流程，正确确立每一课时的教学目标、重点和难点，构思达成目标和突破重难点的教学策略。

继续执行超周备课制度，严格落实好学校《教学常规管理实施意见》中对不同工作年限的教师提出的不同的备课要求，进一步提高备课的实效性。

备课的基本要求是：正确确定教学目标、深入分析把握学情、合理整合教学内容、创新优化教法学法、科学选用教学媒体、合理设计教学过程、预设适当检测练习、精心设计板书内容、教案内容规范完整。严禁无案上课，严禁照抄照搬现成教案或旧教案。

②上课

上课是完成教学目标、保证教学质量的核心环节。上课前要做好充分的准备；上课时，要维持好课堂教学秩序，加大课堂教学的组织力度，确保课堂教学的实效。要关注全体学生，确保全体学生都能认真听课，学有所得，并积极参与课堂活动，真正体验学习的全过程，真正成为课堂的主人。要关注学生之间的差异，积极鼓励学生在课堂上发表自己的见解，对于有独立见解的学生要及时肯定、评价，从而有效调动学生的思维。创新课堂教学模式，努力形成自己的教学特色，加强复习课、试卷讲评课等课型模式建设。加强教学信息化与常态教学的深度融合，切实提高常态课的质量。

加强课堂教学的组织与调控，注重学生学习方法的指导，探寻有效的课堂教学策略和方法，推进教与学方式的改革。严明课堂纪律，注重学生良好学习习惯和课堂常规的培养，创设民主、平等、和谐、互动的教学环境。九月份、十月份集中进行学习习惯养成教育活动，并在今后的学习活动中长期坚持。

③作业

各级科要做好作业教学的备课和教研，在教研活动时，要拿出一定的时间对下一周作业设置进行研讨，既要研讨当堂作业、拓展练习、家庭作业的内容，又要兼顾每一种作业的分量要适中，既要减轻学生过重的课业负担，又能起到练习、巩固的作用。要不断优化作业设计思路，减难增基，减旧倡新，减面增点。要关注学生的书写质量、做题格式以及正确程度。

课堂作业、作文要跟上教学进度，批改要及时规范，使用等级制，并做好作业的指导、讲评，要有订正、有复批。

以“增效、减负”为目标，注重家庭作业布置的实效性，要设计“阅读+”作业，鼓励学生广泛阅读经典和优秀的课外读物；大力推行“必做+选做”的作业模式，设计具有层次性和弹性的作业；提倡布置实践性、活动性、创新性强的作业，努力实现书面作业与口头作业、制作作业、展示性作业相结合，课堂作业与社会实践作业、家庭作业相结合，个人作业与小组作业、班级作业相结合，单一性、认知类作业与多样化、趣味性作业相结合，课后作业与课前作业、课中作业相结合。做到题量适当、难度适宜、要求明确。禁止要求学生购买其他教辅资料，并作为布置作业的依据；禁止布置惩罚性和无效重复的作业；不统一要求家长批改学生家庭作业；不利用微信或者QQ布置作业。要严格控制作业量，一二年级不准布置书面家庭作业，三至六年级不准超过一个小时。

④实验教学及音体美道法学科的教学

A.提高实验教学质量。严格按照《滕州市教育局关于加强中小学实验教学的指导意见》的要求，抓好实验教学。学期初，要制定科学合理的实验计划，做好演示实验。加强实验教学研究，认真备好实验课，对实验课所形成的过程性材料，要妥善保存。

B.加强音乐、体育、美术、科学、微机、道德与法治学科的教学，加大对备课、上课、辅导、检测等环节的过程性管理，使用好学校统一印刷的《成长记录册》。认真落实《滕州市义务教育学生综合素质评价细则》，做好期末学生各项素质的检测工作。

⑤考试

进一步完善“课堂检测——单元检测——阶段性检测——期末检测”的教学质量评价体系，认真分析考试的形式和内容，研究命题方向，努力提高课堂检测和单元检测的命题质量，认真组织过关测试，统一检测，统一批阅要求，及时进行反馈和补偿性训练。

进一步加强教学质量监测管理，严格按照市局的《考试管理规定》要求，要建立教学质量数据档案，强化质量分析，从“整体+板块+内容+能力+典型+相关”等多维度展开分析诊断，定期召开质量分析会，总结成功经验，查找存在的问题，及时提出整改措施。要进一步完善质量评价体系，评价内容不仅要突出学困生转化率、平均成绩、合格率与优秀率，还要注重各项指标的提升幅度。

进一步完善各学科分项考核方案，从考核内容、考核形式、考核成绩运用等方面进行科学规划，充分发挥分项考核促进教学的作用。

5.检查与考核

常规业务检查实行平时抽查与期中期末集中检查相结合的方式，并将检查结果一并记入教师量化考核结果。教导处每周将至少抽查四个教研组老师的常规业务，以了解各教研组老师平时钻研教材、作业批改情况，并在每周的班子例会上汇报业务抽查的情况。期中期末对全校教师的备课、作业、听课记录等进行全面检查。

级部（教研组）每周要对教学常规和学习常规的落实情况进行督促指导。教研组长要了解本组教师的备课、作业以及批改情况，并督促教师按时做好教学常规工作，发现不足及时纠正，以便更好地提高教师的备课和作业质量。

二、完善课程体系  创建精品课程

6.深化校本课程体系研究

以推行学生课后辅导为突破口，继续完善、深化校本课程研究，尝试研发校本课程教材，让课程内容体系更加丰富、系统化、具体化，课程实施更具操作性，实效性。

 7.实施“阅读能力提升工程”

要认真落实《枣庄市小学语文中华经典诵读活动实施方案》，继续深化“经典诵读和海量阅读”校本课程实施。积极探索从读书兴趣、读书习惯、读书量级和读写能力等方面制定学生读书等级测评标准，开展学生阅读等级测评，引导学生养成多读书、重积累、勤思考、善运用的良好学习习惯。利用好《早读晨诵》，有序补充背诵内容，拓展经典诵读的内容，全方位、多角度地完善、开展经典诵读活动，积极鼓励和引导学生“读经典”“诵经典”“爱经典”，不断丰富学生的精神世界，大力弘扬中华优秀传统文化。十一月份举行学生诵读大赛。

8.扎实推进特色课程建设

要认真贯彻落实《枣庄市中小学阅读与写作衔接育人行动方案》，积极进行语文、英语的阅读与写作教学、低年级写话教学、中高年级习作教学等特色课程教学研究。推进小学英语读写育人工作，注重读写，充分利用师生共读的英语书籍，提升学生的读写水平。英语教师利用校本教材，上好二年级自然拼读课，培养学生学习英语的兴趣。在三年级英语进行的双师教学尝试，提升学生英语口语表达能力，做好上机测试训练。数学教师要加强对学生核心素养的培养，提升学生的计算和思维能力，适时分年级举行数学竞赛活动。常识学科要注重学生学习兴趣的培养，加强课堂组织教学，注重课堂学习效率，提高学科教学质量。

三、开展教学活动  提升教学水平  

9.认真开展立标、学标课的教学活动

认真组织开展好校级立标和教研组立标、学标活动，与集体备课结合起来，开展研-讲-评课观摩活动。教研组要认真组织好本教研组研课、评课活动，统筹安排好学标练课的时间。课堂教学要本着“先学后教、以学定教、少教多学”的原则，充分发挥学生的主体作用，在培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯上下功夫。要让学生先行尝试探究，获得体验，通过讨论交流，自己总结提升。要利用现代化教学手段辅助教学，为学生提供更多的学习资源，提高学习兴趣。

分管主任要争取参加分管学科的每一位教师学标练课的听与评，要把学生的学习习惯、学习态度和情感、主动学习的广度和深度作为评价课堂教学的重要依据。

10.开展好教师素养大赛活动

认真组织好青年教师素养大赛活动，不断提升教师专业素养。

11.开展好新课堂达标活动

认真落实《枣庄市中小学新课堂达标活动实施方案》，以名师工作室教学研讨活动为依托，以校本教研为推力，积极组织开展“同课异构”“优课展示”“案例教学”等多种形式的课堂教学研讨活动。

四、 做好师训工作  提升教师业务素养

12.加强通用基本功和专业基本功训练

45周岁以下教师要坚持每日练习一板粉笔字，教导处认真检查粉笔字的书写情况，并将检查结果纳入对教研组的量化考核。大力推广使用普通话，让普通话成为我们的课堂语言和生活语言。组织教师参加“普通话诵七十华诞，规范字书爱国情怀”书法作品现场书写展演暨全市教师基本功比赛。

13.实施青蓝工程，提高青年教师的课堂教学水平

抓好青年教师培养工作，落实“师带徒、结对子”的各项措施。教导处分管主任、级部主任、教研组长、骨干教师要靠上去对青年教师进行专业指导。青年教师也要自我加压，虚心请教，认真钻研业务，促进自身的快速成长。鼓励支持师德高尚、业务精湛、教学实绩突出的教师脱颖而出。评选表彰第三届“教学新秀”。举行2018年考录教师课堂教学汇报活动。

14.加强名师、骨干教师的培养与管理工作

进一步加强名师及骨干教师的培养与管理，要充分发挥名师的示范引领作用，充分发挥两级名师工作室作用，定期分专题举行名师教学研讨活动。名师、骨干教师、教学能手要有目标，有行动，要积极参加各类教学教研活动，协助学校做好学科大教研工作，培养锻造一批在市内、省内有影响的教师团队。

15.接轨“互联网+时代”，丰富教研形式

加强教育信息化培训，认真学习、开发多媒体设备的功能和使用办法，提高使用效能。切实用好网络教育资源，积极探索开展“互联网+”背景下的网络教研。用好教育云平台和校内网络办公平台，交流教学教研信息。稳步推进STEAM教育工作。

五、加强艺术社团及校队建设  提高活动质量

16.规范活动内容形式，确保活动质量

要进一步充实社团校队门类。辅导教师要根据学校要求做好活动计划，尽量增加参与兴趣小组和校队辅导的学生人数；要组织学员按时活动，保证活动时间；要根据学生的基础，分层组织辅导，活动内容有序、有趣，提高活动和训练质量，力争让更多的学生学有专长。组织参加全市第四届全民运动会，并力争取得优异成绩。

六、认真开展特色教学活动

17.上好早读、晨读和午间阅读课

进一步引导学生养成早晨到教室后“坐端正、张开嘴、大声读”的好习惯，诵读《早读晨诵》或其他材料上的适合学生诵读的名篇佳句，提倡师生共同诵读。

加强晨读课教学研究，要有明确的读书任务，要有布置、有指导、有检查，保证晨读质量，提高读书效率。

上好午间阅读课，提倡班级共读一本书，扩大学生的阅读面，提升学生的语文素养。

18.上好阅读课、写字课

加强对阅读课的教学研究，进一步明确读什么，怎么读，读到什么程度。教导处要加强对大阅读课的检查、督促，老师们要结合自己的班级情况开展好丰富多彩的读书活动，如读书辩论会、读书征文、读书小报等。

加强对写字教学研究，让学生经历描红、仿影、临写的过程，从基本笔画、间架结构等方面进行指导，循序渐进，培养学生良好的书

写习惯，提升学生的书写水平。本学期要举行学生汉字书写展评活动。

19.做好学生课后服务工作

严格按照上级要求，统筹设计，科学规划，确定好服务的内容和形式，切实提高服务质量。

七、强化质量意识，全面提高教学质量。 

20.强化质量意识，认真研究提高质量的方法和途径

教学质量是学校工作永恒不变的主题，全体教师要进一步统一思想，切实增强质量意识，要树立正确的质量观，即每个孩子每个方面的质量的提高。要认真做好培优补差工作，分层教学，分类推进，下大力气转化学困生。要进一步密切家校联系，争取家长对学校工作的支持与配合。对家长的要求要适度、合理、科学。各学科教师都要研究教法，注重学法指导，提升学习能力。各教研组要研究各单元的基本知识点，提高单元过关试卷的出题质量，单元试卷一定要做到全批全改，及时反馈与矫正，测试的情况将纳入业务检查。

毕业班全体教师要认真研究毕业班的特点，充分发挥团队的力量，优化方法，提高效率，全面提升毕业班的教学质量。

全校教师要集思广益，同心协力，确保各项教学目标顺利实施，确保在全市的质量监测、各类竞赛中取得好的位次，再创新的辉煌。 

2019年9月12日

附：教学教研工作安排表