拨动成长的心弦
---甘婷婷名师工作室“让每个孩子都爱上读、写”研讨活动
冬阳洒落
捧一米阳光
寻一处谧境
聚一群有温度的“教育”人
行一场温暖的遇见
一路欢歌
一路采撷
为进一步推动名著阅读进课堂和提高学生的习作水平，12月28日下午，甘婷婷名师工作室“让每个孩子都爱上读、写”研讨活动在我校致知楼五楼举行。五年级全体语文教师参加此次活动，孙琳主任和王海霞主任莅临指导。
在徐文诗老师端庄、甜美地主持下，活动拉开了帷幕。
活动第一环节：课例展示
甘婷婷老师执教五年级的《草房子》读书交流课
甘婷婷老师将学生分成六个研究小组，分别代表《草房子》中的六个主要人物，如桑桑、杜小康、秃鹤、细马等，以四个话题为线索与学生聊书。聊书中的人物、这部书主要是告诉我们什么等，带领学生知人物、品形象，赏场景，再次燃起学生重读的欲望，推动学生继续阅读作家曹文轩的一系列纯美小说。
第二节课由徐慧老师执教部编版五年级上册习作八《推荐一本书》
年轻的徐老师上进、好学，一次次磨课让她很快成长起来。在习作教学中，她发挥小组合作的作用，先交流汇报最近读了哪本书，怎样把书推荐给别人呢，引导学生仔细审题，用思维导图的形式打开学生的思路，当堂习作，在评改中提升。
活动第二环节：评课
第一组评课团队： 谢莉老师 李玉老师 张静老师 龙艳老师 甘婷婷老师
谢莉老师谈到：“老师和孩子们聊书，主要目的不单单是积累好词好句，学习写作方法，而是学会真正的思考。在聊书的过程中，学生和老师都在感动与成长。”李玉老师结合自己三年级也执教了《草房子》读书交流会，感受到不同学段，有不同的阅读策略。张静老师深有体会地说：“要让孩子喜欢阅读，学会阅读，教师自己也应该是一个阅读者，感受阅读所带来的艰辛与快乐，去感受思想的力量，文学的美，人性的感动与悲伤。”龙艳老师讲到：“整本书阅读的比较策略，需要教师精心发现，寻找适切的阅读话题，带给学生拔节的阅读体验。”
第二组评课团队： 孙彦景老师 张雯雯老师 郑雪老师 徐慧老师
孙彦景老师针对本单元习作重点的落实谈了具体的做法，巧用例文，习得方法，分段表述，突出重点；张雯雯老师谈到修改作文的指导要扎实有效；郑雪老师真切地感到：作文要言为心声，做真人、表真情，学会分享读书心得，读写比翼双飞。
此外，还要感谢李海平老师加班加点，为工作室活动提供了很多技术指导。
孙琳主任和王海霞主任对本次活动给予肯定，并提出可行的建议：“让每个孩子都爱上读、写，是我们的教育愿景，我们要为之努力，知难而进。今后，我们要继续推进这样的活动，师生共享阅读和习作的快乐！这是多么有意义的事情啊！”
2020 ，有太多太多的感动，太多太多的收获，感谢学校搭建工作室这样的平台，最美的遇见，最好的相伴。
再见，2020！
整装待发，相约2021，再次续写我们的教育故事……
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